Diario de aula 18/05/2018

Última clase, exponemos la webquest y el trabajo de los códigos QR. También nos han comentado el valor de los trabajos.

Diario de aula 16/05/2018

En la clase de hoy hemos relaizado la encuesta final sobre la compentencia digital. Tambiñen hemos aprovechado para acabar los trabajos pendientes.

Reflexión final

Un poco. Es cierto que hemos trabajado multitud de apps y programas relacionadas con la educación. Algunas pueden favorecer la labor del docente, pero otras pueden entropecerlo. Decir que también me gustaria haber visto menos apps y progtamas pero més a fondo, ya que la mayoría apenas hemos destinado un par de clases, y no siempre estaba claro que teníamos que realizar. Tener dos docentesimúltáneamente ha dificultado nuestro aprendizaje y la comprensión de los trabajos. Algunas herramientas si que me han resultado útiles, pero sigo preferiendo para algunas cosas la forma trdicional. Cada herramienta tiene su espacio y la tecnología debe tenerlo también.

Diario de aula 11/02/2018

Trabajamos realidad aumentada mediante códigos QR. Tenemos que realizar un proyecto a partir de la idea anteriormente comentada.

Diario de aula 09/05/2018

Explicación sobre Webquest, comparando esta aplicación con otros y las partes del trabajo. Comenzamos la realización de un a Webquest en grupo, nuestro tema transversal es los hábitos saludables. 

Diario de aula 4/5/2018

Salida

Diario de aula 20/04/2018

El la clase de hoy realizaremos una unidad didáctica con una introducción, tareas, proceso, evaluación, conclusión guía del profesor y una  Webquest utilizando las herramientas tecnológicas que hemos visto a lo largo del curso. Primero realizamos una Webquest individual a partir de un documento propuesto por Ricardo en el aula, y mediante la aplicación de Google sites.. Luego la unidad en grupo.

Diario de aula 18/04/2018

Hoy aprendemos a utilizar automáticamente una nueva aplicación llamada Symbaloo. Referente a los entornos personales de aprendizaje. Después de personalizar nuestro Sybaloo, con los recursos seleccionados dependiendo de los destinatarios. Realizamos una captura de pantalla y elaboramos un pdf que posteriormente compartimos en la tarea situada en el aula virtual.

Diario de aula 13/04/2018

En el día de hoy hablaremos sobre alfabetización en los medios. Utilizar Internet como biblioteca. parte teórica y posteriormente tres prácticas. Hablamos del uso de los recursos TIC en los menores.Hablamos de  ¿Cómo integrar las tecnologías? Si vamos a seguir haciendo las clases de la mismo forma no tiene sentido utilizar las TIC.

La primera práctica consiste en utilizar la aplicación labs tieneye, dicha aplicación nos da la posibilidad de elegir imágenes similares cronológicamente. Da la posibilidad de elegir hasta 5 colores, además de la temática. Las imágenes proporcionadas son de uso libre. 

La segunda práctica corresponde a la incorporación de un calendario en el blog. Utilizando el propio calendario de Google. Por último hacemos un documento el moodel que luego subiremos a las evidencias de desempeño. Utilizar operadores de búsqueda como define:, filtetype:, site:. También una búsqueda por imágenes. 

Diario de aula 11/04/2018

En la clase de hoy realizaremos un cuestionario utilizando una de las herramientas de Google destinada para ello. Primero a modo de ejemplo realizamos un cuestionario sobre SAC.

Posteriormente cada uno hemos realizado un cuestionario en dicha plataforma.

Diario de aula 28/03/2018

En la clase de hoy hemos presentado nuestras creaciones audiovisuales. Todos los vídeos han gustado bastante. En general ha sido una actividad creativa interesante que pese a la carga de trabajo el resultado final es positivo. Al acabar de ver las vídeo creaciones hemos respondido a un formulario.

Diario de aula 23/03/2018

En la sesión de hoy primero hemos visto las presentaciones de Poowtoon. Repasamos el PlayPosit y aprendemos a compartir con los compañeros. Debemos hacernos otra cuenta para entrar como estudiantes. Realizamos los cuestionarios de los compañeros y lo compartimos en la tarea. Por último, otra forma de hacer un cuestionario a través de google drive crearemos un test de evaluación.

Diario de aula 21/03/2018

En la clase de hoy descubrimos la aplicación playposit. Aplicación para la edición de vídeos a los que añadir preguntas interactivas. tamaño

Diario de aula 14/03/2018

En la primera parte de la clase hemos visto los collage digitales de cada uno. Cada uno ha explicado el sentido de su composición.

Después realizamos una practica para hacer un encabezado para el blog. Utilizamos la aplicación canva para realizar esta tarea. Aplicación de diseño online. Posteriormente a la realización del encabezado lo editamos en el GIMP para que tenga el tamaño correcto al espacio del blog. 

En la última parte de la clase seguimos trabajando en el vídeo.

Diario de aula 09/03/2018

El la clase de hoy volvemos con Ricardo. Subimos a YouTube el Powtoons que realizamos en la anterior sesión. Posteriormente exportamos en formato Mp4 el video desde plataforma YouTube. Seguidamente recortamos el video con el programa OpenShot. Subimos el video resultante a la tasca per a pujar l'animació feta en POWTOONS com arxiu adjunt (format MP4).

Animacions en powtoons 

Seguimos trabajando en la creación del video.

 

Diario de aula 07/03/2018

En la clase de hoy empezamos a plantear la actividad de "Videocreación en contextos educativos".

Diario de aula 02/03/2018

En la sesión de hoy hemos acabado el Collage digital.
Además de empezar a planificar el vídeo grupal.

Diario de aula 28/02/2018

Hoy hemos realizado nuestra primera práctica en Powtoon.



Es muy fácil y sencillo crearse una cuenta y aprender a utilizar PowToon. Con un pequeño ejemplo de Ricardo hemos podido realizar la actividad con éxito.

Diario de aula 21/02/2018

Seguimos con las explicaciones de software libre que podemos llevar a la escuela. Programas como Tuxpaint y el paint. G Compreis a suite programas de juegos educativos. No confundir libre con gratuito. Programa libre licencia libre, usuarios ayudan al desarrollo de la aplicación, gracias al código libre. Se construye contenido de libre. Hablamos del uso que se le da a los ordenadores en el aula.
 

Diario 23/02/2018

Flipped Classroom trabajo autónomo.
Jhonatan Verman
Kahoot
Flexible

Antes de clase- en clase- después de clase


Invierte tu enseñanza y haz que el aprendizaje sea activo y personal para todos.

Flipp classrom
permite centrase en actividades de mayor complejidad, ya que el alumno ha realizado un trabajo previo en casa.

Herramientas para crear y editar vídeos y audios.
Herramientas para realizar cuestionarios.

 6 problemas de Flippes Classroom: Acceso y medios. Garantía del trabajo previo por parte del alumno, apoyo del centro y los padres
7 tipos de Flipped Classroom

Pixabay

Diario de aula 16/02/2018

En la clase de hoy hemos retomado la clase donde lo dejamos con Ricardo. Antes de realizar las actividades, breve explicación de Tanya. ¿Por qué utilizamos GIMP? Es libre y disponible para cualquier sistema operativo. Pasamos a realizar las actividades de hoy. Hay mucha confusión con la utilización de este programa. Las explicaciones no son muy claras y no se domina el programa.

Diario de aula 14/02/2018

En la clase de hoy hemos trabajado las evidencias de desempeño. Posteriormente hemos trabajado con dificultad el programa GIMP. Realizamos dos de las tres actividades propuestas para esta sesión. Actividad de texto en ruto, seguidamente actividad de texto adornado

Diario de aula 07/02/2018

Hoy hemos realizado una entrada nueva el el blog. Pero antes Tanya ha realizado una breve explicación sobre la autoria de los ficheros, documento, imágenes, etc, que podemos encontrar en Internet. Este tema se titula Entornos personales de aprendizaje, el cual se divide en dos apartados. El primero entornos personales digitales, es decir, lo que concierne a la autoria. Es pirata el documento, ¿Quién lo ha hecho? ¿Quién lo ha publicado? ¿Es piratería?. El segundo concierne a los entornos académicos de aprendizaje, es decir, ¿Con qué frecuencia consultamos Internet?. Más tarde Vimos un vídeo que nos explicaba que es Creative commons. Posteriormente a este vídeo explicativo hemos realizado una tarea correspondiente a este tema. La actividad consistía en realizar una entrada al blog compartiendo una imagen con los permisos pertinentes por parte de su creador. Para finalizar Tanya nos informa de que tenemos que realizar una tarea, ya disponible en el aula virtual.

Creative crommons

07/02/018

Buscamos la imagen en Flickr, insertamos la dirección, nueva entrada y por último publicamos. Hay que tener en cuanta los permisos de los que dispone la imagen.

Admirar un paisaje es una buena forma para relajarse, miré varias imágenes pero no toas contaban con los permisos adecuados para la publicación de la imagen. Esta paisaje de los Andes Peruanos llama a la tranquilidad, estado necesario en los tiempos que corren. Al imaginarse uno en este lugar donde nos puede dar la sensación de que el tiempo no pasa igual que en las grandes ciudades. Es tiempo de decir basta y pararse a pensar en lo que realmente es importante.

Paisaje Andino by Mariano Mantel.

Diario de aula 02/02/2018

Primera clase con Ricardo Domínguez. En el día de hoy hemos dado un repaso a como la tecnología se a implementado en educación. Desde el primer PC personal en 1981 a la actualidad. Hemos visto como el ordenador por tres frases; Objeto de estudio, herramienta especifica y por último herramienta más general. La creación de Internet, su implementación en las aulas. Las diferencias entre web 1.0 y 2.0. En la segunda parte de la clase hemos aprendido a crear un blog en blogger. También Ricardo nos ha enseñado su funcionamiento y algunas de sus funciones. El blog contara de tres parte; Diario de aula, evidencias de desempeño y un perfil profesional que en principio no utilizaremos.

Educación

Errores de la educación virtual

Los 5 grandes errores de la educación virtual from Hugo Guillermo Ramírez Rodríguez

Tutorial blogger

Como crear un blog en blogger

Presentació

The Torvalds 

Primera entrada del blog